我覺(jué)得這種忘帶東西事情因情況而定，沒(méi)什么絕對(duì)的。假如孩子起來(lái)早，早上讀一會(huì)書(shū)，一看時(shí)間到了就著急走，忘了帶書(shū)，這種情況偶爾發(fā)生一次，我覺(jué)得這種情況應(yīng)該毫不猶豫，趕緊給孩子送去，以免影響孩子正常上課，沒(méi)有課本就沒(méi)辦法安心上課，跟不上老師節(jié)奏。
假如孩子寫(xiě)完作業(yè)，書(shū)亂扔，不整理，第二天忘記帶書(shū)，我覺(jué)得這種情況千萬(wàn)不要送，就讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，下次遇到這種事情就不會(huì)發(fā)生了，但不能就這樣放任下去，你可讓在每天晚上讓他把明天要帶的東西寫(xiě)在便利貼上貼在顯眼的位置，讓他第二天看了要帶什么再去上學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣。多數(shù)情況下，家長(zhǎng)看到孩子忘記帶東西了，有著急又生氣，擔(dān)心老師說(shuō)孩子，自己請(qǐng)假也要把書(shū)送到學(xué)校，東西送到了還要把孩子數(shù)落一頓。孩子知道有家長(zhǎng)給擦屁股，孩子就不會(huì)操心，家長(zhǎng)的補(bǔ)救行為助長(zhǎng)了孩子的忘性，如果這種事情發(fā)生很多次，家長(zhǎng)一定要讓孩子自己承擔(dān)后果，有過(guò)一次深刻的體驗(yàn)，孩子下次就知道怎么做了。
如果沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不可有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在工作上更是如此！
如果第一次可以，但送過(guò)去要告訴他她下不為例！必須記住，下次不會(huì)再送了，已經(jīng)給了他一次改正的機(jī)會(huì)，畢竟誰(shuí)都會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，但如果下次還忘記，喊送學(xué)校，不送！那回來(lái)得告訴他她，上次已經(jīng)告訴你了，同樣的錯(cuò)誤不能再犯，這是原則，說(shuō)不送就不送，讓他深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤！相信以后會(huì)長(zhǎng)心了，記住了！
謝謝邀請(qǐng)。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是應(yīng)該給送去。
平時(shí)忘記了給機(jī)會(huì)給次數(shù)限制，例如小考等等，會(huì)送，超過(guò)限制對(duì)不起自己負(fù)責(zé)，大考像中高考這樣的不單是送在前一天晚上一起檢查一遍，就這樣
謝邀！
孩子上學(xué)忘帶東西，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該幫忙送？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，要視情況而定！
如果孩子忘記的是可替代的東西，而且很容易能從同學(xué)那里借到，那肯定就不能送。原因很簡(jiǎn)單：1.讓他知道，自己的錯(cuò)，要自己去彌補(bǔ)，防止下次再忘記。2.也鍛煉了他臨時(shí)應(yīng)變的能力。3.家長(zhǎng)也很忙，不能一直跟著孩子隨心所欲。
如果孩子忘記很重要的東西，不可替代，沒(méi)辦法借用，而且少了很影響學(xué)習(xí)的東西，當(dāng)然至今為止小編還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種東西，那就必須送，而且送去要提醒教育他下次不要忘記！
凡事都有辯證性，就是小孩打游戲一樣！有些家長(zhǎng)已經(jīng)到了談?dòng)螒蛏兊某潭?，小編卻認(rèn)為，小時(shí)候老老實(shí)實(shí)上學(xué)，特別乖的乖寶寶長(zhǎng)大不一定有出息！游戲適可而止就好！
我是范飯小胖，如果喜歡我的問(wèn)答，記得關(guān)注我哦！
關(guān)于孩子上學(xué)忘帶東西，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該幫忙送這個(gè)問(wèn)題，個(gè)人感覺(jué)，家長(zhǎng)不應(yīng)該幫忙送，他這次忘了，你幫忙送，他下次再忘，你再幫忙送，時(shí)間久了孩子就會(huì)形成依賴(lài)心理。正確的方法應(yīng)該是:每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為抉擇負(fù)責(zé)任，忘帶東西了，他就應(yīng)該受到懲罰，受到老師的懲罰，懲戒教育也是一種非常重要的教育，是不可或缺的，孩子忘帶東西了，受到了老師的懲罰，他就會(huì)深刻的記住這個(gè)教訓(xùn)，同時(shí)一定讓孩子學(xué)會(huì)反思，反思自己的行為，反思自己的語(yǔ)言，今天是我犯錯(cuò)了，為什么會(huì)犯錯(cuò)？怎樣才能不犯錯(cuò)。反思讓孩子知道了錯(cuò)誤之所在，以后不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。有句名言說(shuō)的好，人無(wú)二過(guò)，相同的錯(cuò)誤不會(huì)犯第2次?，F(xiàn)代教育都推祟素質(zhì)教育，好象懲戒教育已經(jīng)被排除在教育之外，這也是教育的誤區(qū):懲戒教育要適度，譬如5六歲的孩子，說(shuō)謊啊，或者做錯(cuò)事，令她面壁思過(guò)10分鐘。大點(diǎn)的孩子犯錯(cuò)誤的話，家長(zhǎng)可以冷落他一陣子，不理他，他自己會(huì)意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤并且加以改正。懲戒教育也是教育各環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)不可或缺的。
剛上一年級(jí)的小學(xué)生，正是養(yǎng)成好習(xí)慣的開(kāi)端，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)培養(yǎng)好了，孩子就能有一個(gè)好的習(xí)慣。我的經(jīng)驗(yàn)是，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，孩子上學(xué)忘帶東西，堅(jiān)決不能幫忙送過(guò)去，要讓孩子通過(guò)挨老師的批評(píng)，記住以后要帶全東西。
我閨女剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，跟大多數(shù)孩子一樣，每天丟三落四的。有一次早晨出門(mén)上了公交車(chē)才發(fā)現(xiàn)，她忘帶了數(shù)學(xué)作業(yè)。我就跟她說(shuō)：“今天就是你忘了收拾好書(shū)包，導(dǎo)致數(shù)學(xué)卷子沒(méi)帶，到學(xué)校老師罰站的話，你就接受吧，下次注意?！?/p>
據(jù)孩子那天下午放學(xué)時(shí)說(shuō)，當(dāng)天的數(shù)學(xué)課上，她果然被罰站，站著上完了數(shù)學(xué)課，感覺(jué)自己很丟人。從那以后，我閨女每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)把書(shū)包收拾利索，把第二天要帶的東西全都準(zhǔn)備好，再去玩。到現(xiàn)在孩子上了初二，住宿了，每次回來(lái)也都是自己收拾東西，告訴我們需要帶多少錢(qián)，需要買(mǎi)什么東西。從上學(xué)到現(xiàn)在這八年過(guò)去了，我們做家長(zhǎng)的省心很多。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)習(xí)慣于代勞，幫孩子收拾書(shū)包，檢查作業(yè)，這其實(shí)不是一個(gè)好習(xí)慣。正確做法是，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，不要替他檢查作業(yè)，要養(yǎng)成讓他（她）自己檢查的習(xí)慣，一旦老師改出錯(cuò)誤，要讓他（她）接受罰抄等處罰。
現(xiàn)在小學(xué)里好多孩子，看著作業(yè)做的還行，殊不知都是家長(zhǎng)幫忙檢查過(guò)的，這樣到了老師那里，老師并不知道孩子是不是真正學(xué)會(huì)了，一到考試就一塌糊涂了。這樣的孩子，小時(shí)候會(huì)忘了帶東西，大了到高考或許會(huì)忘了帶準(zhǔn)考證，到那時(shí)候就不是小毛病了。
提前做準(zhǔn)備，遇事才能不慌亂，這樣的品質(zhì)，家長(zhǎng)們要幫孩子從小養(yǎng)成哦！
1、若偶爾忘記，可給孩子送，并提醒孩子下次注意
2、如果經(jīng)常性忘記，需要幫助孩子分析一下原因
3、幫助孩子整理、收拾自己東西
4、幫助孩子規(guī)劃好時(shí)間，避免出門(mén)時(shí)匆匆忙忙
5、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，用過(guò)的東西，一定放回原處
6、培養(yǎng)孩子出門(mén)前檢查自己需要帶的東西，盡量列出來(lái)一項(xiàng)一項(xiàng)檢查
以上習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，不要太急，孩子會(huì)慢慢變好。
不應(yīng)該，每個(gè)孩子都應(yīng)該從小養(yǎng)成，自己的事自己來(lái)做的好習(xí)慣，不能依靠父母。不能讓孩子有依賴(lài)的心里，長(zhǎng)此以往，孩子做事會(huì)比較猶如寡斷。對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)不好。所以要讓孩子從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，真的很重要。
孩子上學(xué)忘記帶東西，要不要送的問(wèn)題沒(méi)想到也能拿出來(lái)討論。作為孩子丟三落四正常，所以不能上升到選擇性問(wèn)題來(lái)加以討論。就像我們小時(shí)候一樣，忘帶課本，忘帶作業(yè)，忘帶文具盒一樣。不是伸著頭看同學(xué)的課本，就是找同學(xué)接只鉛筆。這點(diǎn)能耐都沒(méi)有，還談什么素質(zhì)教育啊？所以我的理解很簡(jiǎn)單～~哦
如果是中考，高考或者一些專(zhuān)業(yè)性的考試，不但要及時(shí)的送過(guò)去，在孩子出門(mén)前也應(yīng)該幫孩子想想那些必須帶而沒(méi)帶的東西。畢竟這樣的考試是不可逆回的。
第二，如果就是平時(shí)上學(xué)碰見(jiàn)一些簡(jiǎn)單的東西忘記了帶，那就讓他自生自滅吧。首先自己要想辦法解決，其次，就是老師該打的打，該罰的罰。想想也沒(méi)什么大不了的，最多也就是站個(gè)45分鐘而已。我也不相信一節(jié)課的耽擱能影響孩子的一生學(xué)業(yè)。再說(shuō)不受點(diǎn)折磨，哪來(lái)的記性啊。
這就是我的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單粗暴吧～~～
會(huì)送，但僅限一次。孩子最怕老師批評(píng)了，還有忘記穿校服會(huì)影響班集體榮譽(yù)，現(xiàn)在小孩集體榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，說(shuō)要影響他們班分，肯定要打電話喊送的，送一次告訴他，沒(méi)有下次?，F(xiàn)在小孩上學(xué)出門(mén)前自己先理一下:口罩，紅領(lǐng)巾，手表……不缺了再出門(mén)。
要看是什么東西吧！我就給我兒子送過(guò)好多次，筆啊，作業(yè)，課本啊之類(lèi)，不過(guò)平時(shí)還是得多督促他整理書(shū)包！大點(diǎn)就好了！
孩子上學(xué)忘帶東西，家長(zhǎng)要不要幫忙送？
這種問(wèn)題分情況的，如果是很重要的學(xué)習(xí)用品，不要幫忙送，讓他自己要用的時(shí)候意識(shí)到?jīng)]帶，長(zhǎng)長(zhǎng)記性，以后自己就不會(huì)忘了；如果是老師要求帶的東西，盡量還是幫忙送一下吧。
習(xí)慣打小養(yǎng)成是最好的，好的習(xí)慣多數(shù)都是從教訓(xùn)中形成，不管大人還是小孩都一樣。
關(guān)于大人替小孩寫(xiě)作業(yè)確實(shí)存在很多問(wèn)題，不能一概而論，就像我們大人事情多忙不過(guò)來(lái)也得請(qǐng)人幫忙，這個(gè)要看具體的事情。
有的學(xué)生智力發(fā)育慢些或者不同學(xué)科的老師布置作業(yè)加在一起那個(gè)量有時(shí)很大，孩子做到11點(diǎn)都寫(xiě)不完那么大人就應(yīng)該協(xié)助。
這是個(gè)細(xì)活關(guān)鍵還得看家長(zhǎng)是否了解自己的孩子智力發(fā)育情況還有偏科的問(wèn)題而定。
并不是每個(gè)孩子都是天才全才，家長(zhǎng)要正視這個(gè)問(wèn)題，才能幫助孩子成長(zhǎng)。
這個(gè)問(wèn)題要看什么情況，要是特殊情況可以給送去，比如一家人由于頭天晚上因事睡的特別晚了，早晨沒(méi)有按時(shí)起床，耽誤了時(shí)間，孩子一時(shí)著急走怕遲到，忘記了帶某種學(xué)習(xí)用具，當(dāng)然要送，要是吃的喝的忘記帶了，那就不畢了，要是正常起居的情況下忘帶了東西，一次可以，要告訴孩子只此一次，自己的事自己心里有數(shù)，不要讓家長(zhǎng)操心，這樣才可以鍛煉孩子的獨(dú)立行為，自己的事情自己做，沒(méi)毛病，如果出現(xiàn)第二次，決對(duì)不管，自己解決。
學(xué)生上學(xué)把東西忘在家里忘帶了，這是很多小孩子身上都存在的問(wèn)題，記住這是一個(gè)問(wèn)題，這種問(wèn)題如果不及時(shí)糾正將會(huì)伴隨孩子的一生。孩子把東西忘在家中如果這種現(xiàn)象剛開(kāi)始出現(xiàn)，不用太著急。但是必須得想辦法幫助他們改變，免得最終演變成問(wèn)題。那么怎么做呢？我的建議是，如果東西不是特別重要就不要給他送了，目的是讓他知道東西忘在家里會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，從而在心里讓他認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果東西很重要，又是必須要帶的話，就需要還他送去了，但是也不要馬上送，讓他著急一會(huì)兒，目的同樣是讓他知道丟三落四的后果很?chē)?yán)重。最后要想辦法讓孩子徹底改變丟三落四的問(wèn)題。
孩子忘記帶東西都不應(yīng)該送，但是有時(shí)候是老師逼得，只能送。兒子小時(shí)候忘記帶畫(huà)畫(huà)的顏料，老師給C，這樣的成績(jī)會(huì)影響孩子升學(xué)。只能送。如果老師只是罰站，我肯定不送了。
如果忘記的東西很重要，影響班級(jí)或者別人。家長(zhǎng)要送一下。
如果忘記的東西只是對(duì)他個(gè)人有影響，家長(zhǎng)不應(yīng)該送，應(yīng)該讓他吃一塹，長(zhǎng)一智。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能過(guò)分依賴(lài)家人。
總之，孩子從小就應(yīng)該讓他們獨(dú)立，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
澤情看是什么東西！若是學(xué)習(xí)必須用到的！就得送一趟！囑咐孩子下次一定要注意
謝邀
這個(gè)還是看什么東西和重要程度吧。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我的觀點(diǎn)是，忘記帶東西了，你還是不要給他送為好，因?yàn)槿绻氵@次給他送了他下次可能還會(huì)忘記，會(huì)產(chǎn)生依耐性。記得我的孩子以前上一年級(jí)時(shí)，總是忘記帶東西，每次他忘記帶了，我發(fā)現(xiàn)了就趕緊給他送去，或者讓他爸爸送去，我當(dāng)時(shí)主要擔(dān)心他在學(xué)校一天，如果課本或者本子沒(méi)到的話，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，所以就送了那么幾次，每次送去時(shí)候我都給他說(shuō)，你下次要細(xì)心，出門(mén)時(shí)檢查一下東西，不要再忘家里了，要不然就沒(méi)有人給你送，可是他總是記不住，還是丟三落四，后來(lái)有一次他忘記帶英語(yǔ)書(shū)了，我就故意沒(méi)有給他送，下午回來(lái)我裝作不知道，他給我說(shuō)他忘記帶英語(yǔ)書(shū)了，老師狠狠批評(píng)了他，自那次之后我發(fā)現(xiàn)他變得細(xì)心了，也不忘東西了，所以我覺(jué)得不管是大人還是孩子，只有經(jīng)歷過(guò)痛才會(huì)記住，才會(huì)成熟。在孩子的世界里，大人不需要干涉太多，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中慢慢成長(zhǎng)，慢慢前行。
看情況吧，如果影響不大，只會(huì)挨老師批評(píng)的東西是不會(huì)送。如果是會(huì)影響成績(jī)、身體的肯定飛快送過(guò)去。
不用吧，一次兩次不會(huì)影響學(xué)習(xí)，孩子自己也可以長(zhǎng)記性，平時(shí)讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，誰(shuí)都會(huì)偶爾粗心一下
哈哈，熊孩子的腦袋里不知裝著什么？爺爺你回去把跳繩送來(lái)，爺爺我的畫(huà)筆沒(méi)拿，每次把他送到校門(mén)口才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。臭小子不知讓我跑多少冤枉路，唉！誰(shuí)讓你是爺爺呢！忍著吧！
