緊跟老師講課進(jìn)度，應(yīng)該記的單詞、句子都記住，老師講的知識(shí)點(diǎn)都懂得，應(yīng)該不會(huì)落后。
不知道你的孩子是在哪個(gè)城市上學(xué)，但現(xiàn)在確實(shí)是普遍都在外面報(bào)各種各樣的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班。我在廣州讀大學(xué)，上了大學(xué)之后也只有大一有英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)老師她兒子也上小學(xué)，所以當(dāng)時(shí)有一節(jié)課我們英語(yǔ)老師跟我們聊起來(lái)現(xiàn)在英語(yǔ)小學(xué)教學(xué)的環(huán)境真的是震驚到我了，她說(shuō)現(xiàn)在廣州還好一點(diǎn)，北京上海的小學(xué)生的詞匯量就要有四級(jí)的量了，而且小學(xué)畢業(yè)還有詞匯量測(cè)試，作為初中的入學(xué)憑證。
這確實(shí)當(dāng)時(shí)頂?shù)轿伊耍耶?dāng)時(shí)三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)，但現(xiàn)在音標(biāo)有的都不會(huì)讀。。。
不過(guò)這確實(shí)說(shuō)明去外面學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越重要，不過(guò)隨著我現(xiàn)在讀的書(shū)，參與的活動(dòng)越來(lái)越多，我感受最深刻的是不管你給孩子報(bào)不報(bào)班，他的口語(yǔ)和聽(tīng)力我覺(jué)得要么你自己幫他規(guī)劃著學(xué)習(xí)，要么真的盡早報(bào)個(gè)班比較好。否則真的大學(xué)再補(bǔ)都來(lái)不及。
大學(xué)現(xiàn)在很多班都是二次選拔，要求就是英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)，我們班就很多英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)不好的，現(xiàn)在甚至租房子出去住去補(bǔ)，而且一個(gè)學(xué)期6000塊起步，也挺貴的，更重要的是浪費(fèi)時(shí)間呀，有這功夫考考別的證，做做實(shí)驗(yàn)不更好嘛。
每門(mén)課外班其實(shí)都比學(xué)校進(jìn)度快，學(xué)得快，學(xué)的多也是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，你不學(xué)，別人學(xué)啊。
另外，我自己體會(huì)小學(xué)學(xué)的真的很少很慢，我們小時(shí)候更慢。所以?xún)煞矫婵紤]，第一，要想讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度快點(diǎn)，學(xué)習(xí)方面得到的鍛煉多點(diǎn)，第二，被迫要跟上大家的進(jìn)度，讓孩子在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)方面不要落后或吃力，就要去課外班咯，不行還能自己教，但自己教很難的，孩子不會(huì)聽(tīng)你的，一個(gè)人學(xué)習(xí)很苦的。
確實(shí)，學(xué)校只會(huì)教孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，你看像碩博少兒英語(yǔ)這樣的機(jī)構(gòu)就會(huì)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)維度去發(fā)展兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性，并且把兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面能力滲入課程體系當(dāng)中
