我是專注于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的許多分老師，可以關(guān)注我，每天我都會發(fā)初三數(shù)學(xué)教學(xué)圖文課程，針對初三學(xué)生的數(shù)學(xué)薄弱環(huán)節(jié)開設(shè)課程，目的是為了幫助更多的初三學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

數(shù)學(xué)是中考科目里最容易拿分也是最容易丟分的科目?？梢哉f數(shù)學(xué)是拉開考生成績差距的關(guān)鍵科目。如果數(shù)學(xué)沒學(xué)好損失還是比較嚴(yán)重的。尋找數(shù)學(xué)老師補習(xí)的確是一種比較有效的方法。

如何尋找一個好的數(shù)學(xué)老師？許多分老師給你提幾點建議。

尋找小班教學(xué)的老師

每個人的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力都不一樣，大班教學(xué)的老師無法顧及每個個體，所以建議尋找小班教學(xué)的老師。當(dāng)然，一對一的效果更好，但經(jīng)濟支出相對大一些。

有責(zé)任心的老師

很多培訓(xùn)機構(gòu)以賺錢為最終目的，對于學(xué)生的培訓(xùn)僅限于完成任務(wù)，學(xué)生掌握程度如何很少關(guān)心。這樣的培訓(xùn)機構(gòu)誤人子弟，堅決不能去。

課講得好的老師

一個好老師可以讓學(xué)生提高成績，相反一個不好的老師會誤人子弟。很多家長并不知道如何判斷一個老師講課的水平如何，那么該如何選擇老師呢？

可以帶孩子去試聽課程，如果孩子能接受這個老師所講的知識內(nèi)容，那么這就是一個講課好的老師。

家長也可以多方打聽，好老師名聲都比較響亮，所以一打聽就可以知道了。

有針對性地補課

補習(xí)就是要補自己的薄弱環(huán)節(jié)，并不是上新課內(nèi)容，有些培訓(xùn)機構(gòu)沒有幫助學(xué)生查漏補缺，而是在上新課或刻意拔高難度，這樣的補習(xí)只會增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有起到該起的作用。

建議補習(xí)前告訴老師自己哪些章節(jié)或哪部分知識點薄弱，讓老師有針對性地補課。有些老師會在補課前讓學(xué)生先做一份題，了解了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再進行有針對性地補課，這是比較可取的。

我是許多分老師，專注于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，大家可以關(guān)注我的圖文，里面有很多初三數(shù)學(xué)課程分享。歡迎大家留言發(fā)表自己的看法，你的點贊和鼓勵是對我最好的動力！

我是怎樣考到數(shù)學(xué) 150 滿分的

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不知不覺，我的高考，已過去 12 年。更是一不留神，成為了一名培訓(xùn)班老師。高中時，我曾是一個很差的學(xué)生，88 人考 57 名。后也經(jīng)過努力，異軍逆襲，成為較好的學(xué)生，數(shù)學(xué)最高時考過 150 滿分。物理最高 138，化學(xué)很差。

這種“奇怪”的經(jīng)歷，讓我在當(dāng)老師時，特別能理解，“差生”是怎么想的？為什么學(xué)不好？怎樣才能成為好學(xué)生？因為這段路，我走過。

所謂“差生”，本質(zhì)上最缺乏的不是學(xué)習(xí)技巧，不是什么克服懶惰。其實， 缺乏的是是否有一個想學(xué)好的極強的欲望，是否有極大的決心。

若有極強的欲望和決心，不踏實、馬虎、不愛問、愛面子，懶惰，?這些問題，就統(tǒng)統(tǒng)不存在。

我當(dāng)時的極強欲望就是考出去這個小城市，要去外面，河北省、石家莊，都不想呆，就想去外面。外面是哪？其實，一開始也沒想明白。

幸運的是，在我高二下學(xué)期剛剛想學(xué)好的時候，碰到了一位丁老師。他和我進行了一次特別長的談話。是這位老師，給了我信念，給了我方法論。

這位丁老師，是我人生的貴人，遺憾的是，這位丁老師現(xiàn)在已經(jīng)過世了。現(xiàn)在，我將丁老師教我的方法寫出來，也希望能對更多的孩子有幫助。

一、要靜心

啥叫“靜心”？就是在下課的時候，在周圍環(huán)境非常嘈雜的時候，也能心無旁騖，靜下心來扎扎實實去做一道題。

一開始的時候，我根本就做不到。直到兩個星期之后，我才能慢慢做到，因為改變一個習(xí)慣是一個循序漸進的過程。這其實就是現(xiàn)在經(jīng)常說的“碎片時間”。

當(dāng)了老師，我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)習(xí)好的孩子也是這樣，一下課，就拿出作業(yè)來， 靜下心來，攻一道道題。碎片時間利用得特別好，效率很高。

這個習(xí)慣，我一直保持到現(xiàn)在，有時，寒假一天上 9 小時課，我就利用各種下課時間，午飯、晚飯時間，去做題。基本上，一天下來，也能做一套高中物理卷子。

二、過電影

丁老師的原話是：每天晚上睡覺前，躺在床上，腦瓜中像“過電影”一樣，想想今天各科學(xué)了點啥，物理學(xué)會了什么，英語學(xué)會了什么，每天都回憶一下。

我在高二最開始的時候，也是斷斷續(xù)續(xù)的。后來，才慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。這個習(xí)慣， 我一直都保持到了現(xiàn)在。我現(xiàn)在每天晚上躺在床上，都問自己一個問題：我今天收獲了什么？我學(xué)到了什么？

比如：我今天在開車時，就想明白了一個問題，不管是學(xué)生，還是成年人，在設(shè)目標(biāo)時，一定要先設(shè)定蹦一蹦，或只要稍微用點力，就能夠達到的目標(biāo)。然后，迅速獲得肯定。這樣，再一點點努力，事兒就容易成，孩子成績就容易提高。這其實，就是具體的方法論。

每天多思考、多總結(jié)，總會有收獲。很多習(xí)慣，一不留神，養(yǎng)成后就成了終身習(xí)慣。

三、多問

“人在成功之前，是沒有尊嚴(yán)可言的?！薄斑@個社會是叢林法則。人的本性里， 是尊重強者的。每一個人，均是如此。這是人的本能。”第一句話，是比爾·蓋茨所說。第二句話，是我碩士畢業(yè)五年，踏入社會五年的一點感受。

我在上高中時，也曾害羞過，有不會的問題也不好意思問。怕人家嫌我問的簡單。臉上沒面子。

但后來，想明白之后，心里迫切想考到外面去之后，就不管那么多了。我那時，?不喜歡問老師。我人緣很好，周圍有 8 個經(jīng)常一起吃飯的好朋友。他們幾乎都是我們縣城下面的農(nóng)村考到我們高中的，學(xué)習(xí)都巨刻苦，有班長(也是我同桌)、化學(xué)課代表(河北省競賽三等獎)、數(shù)學(xué)課代表(河北省競賽一等獎)。我當(dāng)時，幾乎全是問他們。

(對了，多說一句：我上的高中，叫辛集一中，算是辛集排名第二的學(xué)校。不是河北省重點——辛集中學(xué)。我當(dāng)時那中考水平，可考不上那。)

但凡有任何不會，凡是想不出來時，都會去請教同學(xué)。他們一直很熱心，全都給我講。柴森，能最終一點點考到北京來，和這幫朋友曾經(jīng)的莫大幫助，有巨大的關(guān)系。

當(dāng)時為了能搞明白問題，我甚至去問我的語文課代表(后考入吉林大學(xué))，一位女同學(xué)。之前一年半，都幾乎沒和人家說過話。但當(dāng)時也不管不顧了，也去請教。后來發(fā)現(xiàn)，也沒太可怕，大家都是很熱心的。

這就是我，曾經(jīng)從差生逆襲的，丁老師教我的方法?，F(xiàn)在分享給大家。

孩子初三，馬上要一模了，數(shù)學(xué)最近感覺有點吃力有好的數(shù)學(xué)老師嗎？

一般來說，對于初三這種畢業(yè)班，學(xué)校都會把最有經(jīng)驗的老師安排在那，以盡量提升中考成績。

如果學(xué)生感覺吃力，應(yīng)該先從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)考慮，學(xué)習(xí)的時候是不是控制不住的的分心走神，花費了很長時間記不住，這是一種潛意識的條件性厭學(xué)情緒，是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，核心是學(xué)習(xí)的煩躁焦慮，靜不下來，自控力好的學(xué)生，能忍著堅持學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率也不會高，因為人在心情平靜的時候?qū)W習(xí)狀態(tài)才是最好的，記得快，記得牢。

不要盲目找老師，要解決這種消極情緒。

請問您是哪個地區(qū)的？ 接受網(wǎng)上一對一嗎？