老師在課堂上正在進行教學(xué)工作時，偶爾是會碰到個別特殊的學(xué)生不但不聽講課，而且還會故意對著老師干，比如或是說無聊的話，或是用難聽而帶有侮辱性的話罵老師等。這種學(xué)生，一般來說都是小學(xué)高年級以上的學(xué)生和中學(xué)生，因為小學(xué)中低年級的學(xué)生沒有這么大的膽量。面對這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，如果是過去，他一定會挨打的，但是，現(xiàn)在基本上不但不會挨打，反而有時候如果是女老師碰到這樣的情況，有個別者還會悄悄的抹眼淚呢。在多年的教學(xué)工作中，這樣的事，我不止碰到過一次兩次，可以說碰到過多次，現(xiàn)在我將我的處理方法與大家交流交流：
一、面對這樣的學(xué)生，如果他的聲音不太大，影響不為嚴重的情況下，老師最好裝聾，繼續(xù)講課，因為，老師的每節(jié)課都是經(jīng)過精心設(shè)計的，一但耽誤了時間，就會在計劃的時間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù)，完不成后，下節(jié)課再進行就會影響整個一周計劃甚至一期計劃。因此，在能忍的情況下，以忍為上策。
二、面對這樣的學(xué)生，如果實在造成的影響太大的情況下，老師應(yīng)立即阻止他的這種行為，并告訴他，他的這種行為不是小錯誤，而是大錯，因為這種行為是破壞教學(xué)秩序行為，如果不收斂這種錯誤的行為，那么，對于他還說將不會有什么好下場。
三、面對這樣的學(xué)生，老師在批評他時，故意引導(dǎo)全班同學(xué)給他施加壓力。比如：老師說：“你這樣做，已經(jīng)耽誤了全班同學(xué)的學(xué)習時間，你負得了責任嗎？請你馬上停止你的錯誤行為?！币苍S，此時，同學(xué)們會將視線轉(zhuǎn)向他，如果有比這個學(xué)生“兇”一點的人，可能就會馬上跳起來幫忙老師“鎮(zhèn)壓”。
四、面對這樣的學(xué)生，在好說歹說不聽的情況下，只好向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，請他們及時出面叫他（學(xué)生）進辦公室，這樣一來，一切“是非”就歸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)消化了。
五、實在不行的情況下，耽誤課時就耽誤吧，叫其家長來學(xué)校，然后將其孩子交給他，至于要打要罵或者要護任隨他去。
當一輩子老師什么事情都會遇到，碰到幾個頑皮甚至是可惡的學(xué)生是在所難免的，這就看教師的管理藝術(shù)了。1、碰到比較膽小的，由于一時僵在那兒了，你口氣硬點學(xué)生服服軟，事情也就過去了，事后你再和他講道理，一般情況都能平息。2、碰到那些不講理的，什么都不怕的，你千萬不要和他硬碰硬，更不能失去理智和學(xué)生硬來，否則會下不來臺，最好的辦法是先給自己找個臺階下，關(guān)鍵的時候該服軟的服軟，僵在那兒對你沒一點好處，先讓事情冷靜下來，時候找這位同學(xué)心平氣和的探談，如果不接受，你可以找其他老師或者和他比較好的同學(xué)慢點來不要急于求成，事情最終會處理下去的。3、最難管理的是女生，軟也不行，硬也不行，只能就事論事，針對謀一件事情，軟硬兼施，先硬后軟，對女生千萬不要說過激的、傷面子的話，否則哭起來，更不好處理。
精神病和她教師媽口里住滿了糞，預(yù)定校長室坐到死。。騎電動車上班出事故，她老頭天天早起把車騎走，自從和新單位校長有~，精神大發(fā)，幾乎天天早起會搶在快退休老頭前開汽車出來。校長定好位，站好隊，是精神病人強有力支撐。長為勤勉和精神病合拍，空調(diào)一年四季開，(因為精神病生理缺陷，她媽要她再尿喝了?。┖镁氳べに龐屗蓝?。見過不要臉的，卻沒有看過 長于！勇于！精于！和精神病人秀的校長。發(fā)精神病專科證書進入教育界，精神病人教生物犯病，教英語三天學(xué)校教續(xù) 續(xù) 續(xù) 假，又雙叒叕不完的病假？？拿的中學(xué)語文一級教師怎么來的！整天不上課光編職稱高級材料！不但很壞，心機很重是精分團伙標配。職稱給精神病，權(quán)力強化精分戲精。有喬保營反教育界，反社會的強烈意義，道德綁架，把精神病人當祖宗，還必須別人全體敬??！課堂老師講著課站起來就罵的精神病人要升級做狗怪當校長和評高級職稱！群體性對精神病人喑啞。校長跳起來叫板生而為人已不夠了，需要乘飛機，坐火箭和精神病人一道侮辱群體智商 空降尿床魔在當校長，鬼要精神煥發(fā)評高級。校鬧學(xué)鬧精神病人的杰作，做校長狐假虎威的無盡狗怪。說了精神病人事實，就是負能量？正能量一方面用來洗腦和麻痹，一方面用來作為棍子打人——凡是和我意見一樣的，就是正能量，要表揚；反之，是負能量，要消滅。 精神病人常遲到，總犯病， 工作日練了瑜伽去吃藥洗澡洗頭。 早早簽退的精神病人考勤員。精神病人當教師來轄制教師，做惡的陰險歹毒不明顯？告訴他們當校長非他們莫屬。遇見瘋狗登堂入室升官發(fā)財？精神病人一方霸土的樂園！把職稱作為陣地，精神病人?？飘厴I(yè)許亞敏做孝長，駕駛豫KYM656做二校長早放學(xué)晚上班，課間橫沖直撞！！初中即做精神病診斷有深度精神病，拿精神病診斷證明把班主任罵得紅臉動手，課堂上不讓老師講成課，說罵從位置上站起就罵，兢兢業(yè)業(yè)堅持不懈尿床，直到被掀，霉爛床板和長蛆！罵全寢也罷了，她媽一名小學(xué)老師，罵整條街。別人出廁所吐點口水，她罵，然后斗毆在地上打滾，校長喝止不了，體育老師拉架遭殃。高中潑飯，損壞衣物和別人書籍。到現(xiàn)任校長形影不離精神病，造動物造型當校長的輿論，劫持民意，侮辱智商。喬保營有膽有識，全能力，都恐嚇，要求全校教師敬畏精神病人！群死群傷了，就展示孝務(wù)工作是讓大家服氣一個深藏精神病人。讓精神病人常遲到，總犯病，工作日練了瑜伽去吃藥洗澡洗頭是校長“含情脈脈對象。也把職稱證書獎狀隨意編
我1980年從事教育事業(yè)。當了27年班主任。我怎么沒有遇到過這樣的學(xué)生??！學(xué)高為師身正為范。教書育人是教師的天職 千萬不要誤人子弟呀。
上報給學(xué)校，然后開除他
不相信學(xué)生當堂罵老師的事。請不要無中生有！
這么辦:
現(xiàn)在還真有這樣的學(xué)生，需要老師們真要動一動腦子，想一想辦法。
一是先看孩子性格特點，家庭狀況，品德修養(yǎng)，男生還是女生，小學(xué)低年級還是小學(xué)高年級或者初中……高中……是常有，或是偶發(fā)……對癥下藥，區(qū)別對待……
二是遇到這種情況，對于低年級孩子，或者女孩子可以直接訓(xùn)斥……然后，再做工作……
三是對高年級孩子，需要綜合治理……先要沉住氣，不要立即發(fā)火……最好是單獨交流:1.要錄音，做好證據(jù)搜集。2.讓其承認錯誤。3.死不認賬，那就放行，今后要錄音，一旦發(fā)生，學(xué)校，司法，家長綜合處理。4.承認了，就對其批評教育，或叫家長來。5.交由派出所進行訓(xùn)誡教育。6.寫好保證書。以觀后效。7.平時還要與這樣學(xué)生保持一定距離……距離過近不行，過遠也不行……有距離感……
四是教師除去這些措施之外，還應(yīng)當靜下心來，反思一下自己的教學(xué)行為，有無需要改進的地方……親其師，信其道。還得讓學(xué)生喜歡自己的課，進而喜歡自己這個老師……
總之，熊孩子真不少，還是引導(dǎo)感化為主……教師要綜合考慮，精準發(fā)力，有效教育……
追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時交流，祝你好運。
付之一笑，等待該生情緒與心智平靜后再進一步從根源和本質(zhì)上入手進行溝通了解異常情況與瞬間扭曲的心智，再做具體分析引導(dǎo)與教育轉(zhuǎn)化。
對這樣的學(xué)生一定要罰
磚家說法律規(guī)定要保護好未死成年人，老師為了少找麻煩，你得先端一杯溫開水，恭敬地給罵你的學(xué)生，輕聲地問他口如果渇了就先喝一小口，再笑臉相迊地說：“千萬別氣，不能氣壞了身體，因為你是祖國的未來”。
不是老師該怎么做能怎么做！應(yīng)該是國家給學(xué)校在管理學(xué)生這方面給學(xué)校立規(guī)立法！老師才能按規(guī)章辦事！
這是一種嚴重違反課堂紀律的現(xiàn)象！嚴重影響集體教學(xué)活動！教師應(yīng)當立即報告校領(lǐng)導(dǎo)，責令|出教室，由有人員調(diào)查處理。
