看看你要去哪一個(gè)科目。每個(gè)成功補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都有它的優(yōu)勢(shì)科目，且特點(diǎn)非常明顯。
數(shù)學(xué)：
學(xué)而思是從數(shù)學(xué)做起，因此它的數(shù)學(xué)體系非常的好。新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)聞名全球是因?yàn)樗哪Ｐ退季S，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)而思數(shù)學(xué)在形象化、圖形思維、邏輯推理方面有類似新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式，而這是我們學(xué)校數(shù)學(xué)課本及教學(xué)方面的缺憾。
學(xué)而思在培訓(xùn)界算是良心吧，性價(jià)比很高。
英語(yǔ)：
新東方英語(yǔ)培訓(xùn)起家，做了這么多年，在英語(yǔ)應(yīng)試方面那肯定是經(jīng)驗(yàn)老道。
英孚青少兒英語(yǔ)教育價(jià)錢有點(diǎn)高，采取線下上課，線上練習(xí)，一周中教，一周外教相交替的的方式授課，它們最近又推出了類似于VIPKiD的線上課程，每周增加一次，圍繞本周所學(xué)的主題內(nèi)容，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。全套自己研發(fā)的課程體系，教材活波、有趣，孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。結(jié)合我本來(lái)雅思的備考經(jīng)驗(yàn)，如果孩子跟著這個(gè)體系走下去，如需考雅思的話不需要專門準(zhǔn)備口語(yǔ)和聽(tīng)力部分。
語(yǔ)文：
我覺(jué)得學(xué)而思的語(yǔ)文課程體系也不錯(cuò)。
總之，我不建議找個(gè)家教或者去個(gè)去個(gè)小機(jī)構(gòu)。做教育是需要積淀和傳承，科學(xué)的課程體系一定是強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的。也有家教做到特別好，但是在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)被你碰到時(shí)候幾率有點(diǎn)低。
如果你覺(jué)得我的內(nèi)容還有參考價(jià)值，還煩請(qǐng)您給我點(diǎn)個(gè)贊，謝謝
你哪個(gè)地方的呀？
是培優(yōu)還是補(bǔ)差。
把錢準(zhǔn)備好！
經(jīng)常有好多家長(zhǎng)私自找到我，說(shuō)：我家孩子學(xué)習(xí)怎么那么差？老師您能不能抽空給孩子補(bǔ)習(xí)一下？
雖然我也知道家長(zhǎng)的意思是有酬的補(bǔ)課，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在很難做到這一點(diǎn)。
首先，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，本身工作已經(jīng)非常忙，根本沒(méi)有其他多余的時(shí)間可以用來(lái)做別的。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在課堂上如果能認(rèn)真學(xué)習(xí)，那肯定能跟上進(jìn)度，如果在課堂上不學(xué)，又怎能保證他在補(bǔ)習(xí)上能學(xué)呢？
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師也是要額外支出一筆費(fèi)用，是否有效還不一定。
所以，我覺(jué)得，盡量培養(yǎng)孩子在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是依靠補(bǔ)習(xí)去提高，如果補(bǔ)習(xí)能讓他提高，我相信只要他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上同樣可以進(jìn)步。
只有不好做的菜，沒(méi)有不會(huì)做菜的廚師……
找喜歡孩子的老師
我認(rèn)為補(bǔ)課是有必要的，但千萬(wàn)別盲目去找校外培訓(xùn)班。因?yàn)椋Ｍ馀嘤?xùn)班只按他們的課走，不按教材教學(xué)，所以孩子的基礎(chǔ)還是沒(méi)有打牢。最好，私下請(qǐng)自己的老師補(bǔ)課為上策。老師也是人，做完自己的工作，不再愿意為落后的孩子們補(bǔ)課，尤其是免費(fèi)補(bǔ)課（老師沒(méi)有那么偉大），家長(zhǎng)如果真的需要老師幫幫忙，最好親自登門求助之前，了解一下在外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)情況，適應(yīng)給老師作為心意，可能會(huì)好了很多！
補(bǔ)課只能是一種輔助學(xué)習(xí)的手段，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要把是否補(bǔ)課作為孩子成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
第一，影響孩子成績(jī)的因素很多，關(guān)鍵在于孩子對(duì)該學(xué)科的興趣和接受知識(shí)的意愿如何。
第二，不是補(bǔ)了課就能提高成績(jī)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。教師的傳授，還有孩子的收到傳授的反饋。這兩者缺一不可，有些提高班的課程本不適于基礎(chǔ)不牢靠的孩子。去補(bǔ)這樣的課可以說(shuō)白浪費(fèi)投入甚至適得其反。
第三，補(bǔ)課需要建立在孩子愿意接受該科目的知識(shí)并且能夠和補(bǔ)課教師有很好的雙向交流才能夠達(dá)到補(bǔ)課的目的。
綜上，補(bǔ)課要有的放矢，在明確孩子的弱項(xiàng)上找合適的老師才行。堅(jiān)決不能抱著家長(zhǎng)花錢了學(xué)不學(xué)是孩子的事這種態(tài)度。否則不如不補(bǔ)。
不建議盲目的找輔導(dǎo)老師
補(bǔ)課只能是一種輔助學(xué)習(xí)的手段，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要把是否補(bǔ)課作為孩子成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
第一，影響孩子成績(jī)的因素很多，關(guān)鍵在于孩子對(duì)該學(xué)科的興趣和接受知識(shí)的意愿如何。
第二，不是補(bǔ)了課就能提高成績(jī)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。教師的傳授，還有孩子的收到傳授的反饋。這兩者缺一不可，有些提高班的課程本不適于基礎(chǔ)不牢靠的孩子。去補(bǔ)這樣的課可以說(shuō)白浪費(fèi)投入甚至適得其反。
第三，補(bǔ)課需要建立在孩子愿意接受該科目的知識(shí)并且能夠和補(bǔ)課教師有很好的雙向交流才能夠達(dá)到補(bǔ)課的目的。
綜上，補(bǔ)課要有的放矢，在明確孩子的弱項(xiàng)上找合適的老師才行。堅(jiān)決不能抱著家長(zhǎng)花錢了學(xué)不學(xué)是孩子的事這種態(tài)度。否則不如不補(bǔ)。
我認(rèn)為補(bǔ)課是有必要的，但千萬(wàn)別盲目去找校外培訓(xùn)班。因?yàn)?，校外培?xùn)班只按他們的課走，不按教材教學(xué)，所以孩子的基礎(chǔ)還是沒(méi)有打牢。最好，私下請(qǐng)自己的老師補(bǔ)課為上策。老師也是人，做完自己的工作，不再愿意為落后的孩子們補(bǔ)課，尤其是免費(fèi)補(bǔ)課（老師沒(méi)有那么偉大），家長(zhǎng)如果真的需要老師幫幫忙，最好親自登門求助之前，了解一下在外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)情況，適應(yīng)給老師作為心意，可能會(huì)好了很多！
不清楚你具體城市，我是西安的教育機(jī)構(gòu)，目前西安中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)大致有三大類。第一類：預(yù)收費(fèi)。第二類：補(bǔ)繳付費(fèi)。第三類線上支付。三大類各有所長(zhǎng)。怎么選擇主要看家長(zhǎng)的側(cè)重點(diǎn)是什么？要什么？補(bǔ)習(xí)的目的是什么？如果你要學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就選第一種，同時(shí)你不能苛求成績(jī)。如果你要的是成績(jī)，那你選擇第二種，你不在太在乎面子。如果你要的是方便，選擇第三種，你不能在乎成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。想清楚自己要什么？
各地區(qū)都有，多跑幾家，選個(gè)適合自己孩子的…
不建議盲目的找輔導(dǎo)老師
影響孩子成績(jī)的根本因素不是輔導(dǎo)班，而是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子找輔導(dǎo)班最好還是問(wèn)一下你孩子班級(jí)里面的其他家長(zhǎng)看他們的孩子在哪里上輔導(dǎo)班還有口碑怎么樣？你這樣貿(mào)然的去找的話，肯定會(huì)上當(dāng)受騙的，現(xiàn)在外面真的是這種培訓(xùn)班真的是良莠不齊。很多都是單純的以掙錢為目的。
數(shù)理化的話可以選擇帶孩子到我這里來(lái)，專業(yè)，專注，熱愛(ài)，經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)都具備！
1.一定要帶孩子來(lái)，我們才能分析孩子的具體情況，也能夠匹配更適合孩子的方案！
2.家長(zhǎng)如果考慮給孩子補(bǔ)課，就要有規(guī)劃，不能今天看到成績(jī)不好了就補(bǔ)，明天看不到了就不補(bǔ)，科學(xué)的補(bǔ)課帶給孩子的不只是講幾道題，多考幾分，而是帶領(lǐng)孩子真正從不懂到懂，從懂到自己思考，站在更高的角度來(lái)學(xué)習(xí)。
3.系統(tǒng)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，在我們的經(jīng)歷中，最先放棄的多半是父母，其次才是孩子！
學(xué)校教師不能請(qǐng)?。?！
去找社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧
孩子的班主任最好，
你和孩子自己就是最好的老師。先試一下這個(gè)方法:
抄題，讓孩子從簡(jiǎn)單會(huì)做的題開(kāi)始。抄一遍題目，再做題。然后重復(fù)，真到能默寫(xiě)下來(lái)題目和答案，一字不錯(cuò)。再進(jìn)行下一組難度稍大一點(diǎn)的。貴在堅(jiān)持!你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡的。原理就不講了，試一下，先別找老師，把自己能做的做到再說(shuō)。
說(shuō)錢吧~
國(guó)足能請(qǐng)外教，你家也能行，關(guān)健是得有錢。。。
30歲左右，至少帶過(guò)一輪3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意奉獻(xiàn)，多付出，負(fù)責(zé)的老師，但這樣老師從來(lái)不缺學(xué)生！
你這是公開(kāi)挑戰(zhàn)中央教育部！
來(lái)我們愛(ài)彌兒教育培訓(xùn)中心吧，中小學(xué)高中全科輔導(dǎo)，名師授課，優(yōu)質(zhì)教材教案，合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子學(xué)有所成，學(xué)有所得。
我能推薦自個(gè)兒?jiǎn)幔?/p>
看專欄
多大的孩子？輔導(dǎo)啥？
找輔導(dǎo)班需要事先想明白幾個(gè)問(wèn)題！
為什么要課外輔導(dǎo)？你的動(dòng)機(jī)是什么？
你的孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)情況如何？如果學(xué)校里聽(tīng)了質(zhì)量差，那找輔導(dǎo)班會(huì)改變嗎？
補(bǔ)課有選擇，是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)英語(yǔ)還是其他科目？孩子自己不能自學(xué)嗎？如果是不能自學(xué)，那報(bào)不報(bào)班都不會(huì)去學(xué)習(xí)！
給孩子補(bǔ)課是滿足孩子的需求還是家長(zhǎng)的焦慮情緒呢？
如果是有錢就是任性，那你隨便找一家都好！
絕大多數(shù)成績(jī)不理想的孩子都不需要補(bǔ)課，只是浪費(fèi)時(shí)間而已！要治療就治療根本問(wèn)題！找個(gè)能跟孩子一起生活的督導(dǎo)老師，不用教知識(shí)上課，就狠抓生活習(xí)慣，家長(zhǎng)必須配合甚至是服從，否則一般情況下都會(huì)毀于家長(zhǎng)的破壞！這是個(gè)技術(shù)活，耐心是家長(zhǎng)最缺的！花費(fèi)可能會(huì)比普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高很多，但絕對(duì)值得！
輔導(dǎo)班太多，真正利于孩子的是引導(dǎo)式的教育，讓孩子對(duì)其產(chǎn)業(yè)興趣，并且能從中獲得成就感，從而孩子就會(huì)如饑似渴地自覺(jué)學(xué)習(xí)。所以建議給孩子找這樣的老師，準(zhǔn)確的說(shuō)是人生導(dǎo)師。
網(wǎng)校很多，自己挑選啊
根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就近找，從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)只管補(bǔ)課時(shí)間點(diǎn)，不會(huì)注重補(bǔ)課質(zhì)量的，效果不好，找一對(duì)一高中數(shù)理化（生）（高中復(fù)習(xí)生），高報(bào)酬，簽協(xié)議，看看有不有高中優(yōu)秀數(shù)理化教師?
孩子成績(jī)低，最根本的原因，是在學(xué)校的教學(xué)課堂里沒(méi)有記住老師講的內(nèi)容。也就是聽(tīng)課的效率問(wèn)題。在課堂里記不住，那么換個(gè)老師講，他就可以記住嗎？應(yīng)該不是的。那么我們?cè)趺崔k？我們應(yīng)該提高孩子們的聽(tīng)課能力，在教學(xué)課堂里把所有知識(shí)記住，這才是正確的。
網(wǎng)課太多了，各種風(fēng)格的老師都有
1.現(xiàn)在國(guó)家嚴(yán)禁在職教師補(bǔ)課，我估計(jì)找老師補(bǔ)課，可能沒(méi)有老師愿意在這個(gè)敏感時(shí)期來(lái)給孩子補(bǔ)課，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到是很多，可以隨便挑選，
2.你也沒(méi)有說(shuō)您要補(bǔ)哪一科，總不能每科老師都推薦一個(gè)吧，
3.你也沒(méi)有說(shuō)你是那個(gè)地方的，基本我身邊有好老師，也是望塵莫及。
4.好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一答案，有些老師嚴(yán)厲，有些老師隨和，有些老師善于循序漸進(jìn)。
有些老師善于填鴨式，方法不一樣，但都可以使學(xué)生取的不錯(cuò)的成績(jī)。
5.建議還是緊跟課堂，做到提前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有不懂的問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)老師，同學(xué)。理科的話，一定要善于收集錯(cuò)題，對(duì)題型進(jìn)行歸類整理，
相信通過(guò)自己的努力，不補(bǔ)課，也能取得非常優(yōu)異的成績(jī)的。
建議自己最好親自去找，最好能夠跟上課老師能夠有交流，就能判斷老師的專業(yè)性如何！不要只聽(tīng)營(yíng)銷人員的介紹，很片面的。而且最好能夠讓孩子和老師接觸一下?？纯蠢蠋熍c孩子的互動(dòng)如何？不要輕易的相信品牌，品牌里邊有很多老師的水平并不高。
