我外甥女也是這樣的情況，小時(shí)候就這樣，可能也和性格有關(guān)。一起玩的小伙伴打了她，她就只會(huì)哭著告訴媽媽，誰(shuí)誰(shuí)打她，有次當(dāng)著媽媽的面被打了，也不會(huì)打回去。為此我姐姐也很憂心，覺(jué)得她性格軟弱，長(zhǎng)大了也一樣干不成大事，但是卻不知道怎么去教導(dǎo)她。偶爾氣她軟弱，就會(huì)罵她不會(huì)打回來(lái)嗎！真沒(méi)用！
可是，有用嗎？答案是沒(méi)用的。
外甥女照樣不會(huì)打回去，性格已經(jīng)成型。
我想說(shuō)的是，面對(duì)這種情況不用著急，小孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)慢慢懂得怎么與人相處。不懂得打回去也未必是壞事。
其實(shí)我們大人都忘記了人與人之間最基本的相處之道。
小時(shí)候我們學(xué)過(guò)很多這樣的故事，。
比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的有位名人藺相如，他以超人的勇氣和智慧，讓趙國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)之寶和氏璧在秦王眼皮下遛了一圈又完整地回到了趙國(guó)，功蓋朝廷；后來(lái)，在秦趙兩國(guó)的澠池之會(huì)上，當(dāng)趙王處境非常尷尬的之時(shí)，他又憑借自己的睿智和膽略，幫助趙王擺脫了受辱的困境，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。由于其功勞顯赫，得到趙王的重用和封賞順理成章，天經(jīng)地義?？墒?，生性剛直粗獷的廉頗卻偏偏對(duì)藺相如很不服氣，揚(yáng)言一定要找個(gè)機(jī)會(huì)羞辱居自己之上的藺相如。而藺相如聽(tīng)說(shuō)后，不但沒(méi)有嫉恨和報(bào)復(fù)，反而為了避免發(fā)生不愉快，寧愿一直躲著廉頗，即使是兩人的馬車在路上不巧相逢，藺相如也讓車夫退避以禮讓廉頗。藺相如以如此忍讓的寬厚和仁義回報(bào)廉頗的盛氣凌人，最終感動(dòng)了廉頗，使廉頗意識(shí)到自己的小肚雞腸和無(wú)理取鬧的不仁。后來(lái)，慚愧難當(dāng)?shù)牧H親自到藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪，請(qǐng)求藺相如的原諒和懲罰，原來(lái)不睦的文武二臣終于消除了仇隙和誤解，從此結(jié)為生死之交，在戰(zhàn)國(guó)后期風(fēng)雨飄搖的形勢(shì)下，共同支撐和維護(hù)著趙國(guó)的江山社稷。
所以，從這個(gè)故事可以看出，讓孩子打回去，看似是贏了，但只會(huì)把事情鬧的更大。這還只是小孩子之間的小打小鬧，要是長(zhǎng)大了呢？想想吧只會(huì)更嚴(yán)重。
所以以牙還牙這種做法不可取。
教導(dǎo)孩子以德報(bào)怨，化事為小更為上策。
這是一個(gè)關(guān)于孩子性格方面的問(wèn)題，并且孩子早期的代養(yǎng)人比較單一，就媽媽一個(gè)人。遺憾的是您在帶孩子的過(guò)程中，是一直宅在家里的，也就是切斷了孩子與外界的聯(lián)系，那么這樣你的孩子接觸外界的人事兒就少，他一定會(huì)擔(dān)小害怕，也正是你所擔(dān)心的。如果繼續(xù)這樣下去，你的孩子可能虧會(huì)產(chǎn)生自卑、恐懼害怕的心理狀態(tài)。一個(gè)孩子膽小害怕和自卑，來(lái)源于性格方面。如國(guó)父母之中，有一人是膽小的，那你的孩子必然可能是這樣的。可是我們想想看，我們現(xiàn)在既然已經(jīng)為人父母了，我們是否要調(diào)整一下自己的社會(huì)角色呢？過(guò)去，你就是你，現(xiàn)在你是女兒的媽媽，你是女兒的父親，所以如果你的個(gè)性不去特意的改變，那么在你日常生活中，就要加強(qiáng)和女兒的互動(dòng)。
在家里面要經(jīng)常跟孩子玩兒一些活躍性的游戲，通過(guò)游戲來(lái)刺激孩子的一些動(dòng)作呀，行為呀，表達(dá)能力的發(fā)展，當(dāng)然更重要的是，一定要帶孩子到外面去，一來(lái)，我們要曬太陽(yáng)，要長(zhǎng)個(gè)子；二來(lái)，孩子是社會(huì)性的，我們每一個(gè)人都是社會(huì)性的，我們必須學(xué)會(huì)與社會(huì)互動(dòng)，與社會(huì)人的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)有效的鏈接。所以孩子需要到社區(qū)里面，需要到幼兒園里面，需要到一切適合孩子去的各種環(huán)境當(dāng)中去體驗(yàn)、感受。我們不能因?yàn)楹⒆又安辉趺闯鰜?lái)，她害怕，然后我們就不敢出來(lái)，繼續(xù)在家宅著，怕別人欺負(fù)我們的孩子，我們就不讓孩子去接觸別人，這是不對(duì)的。我們一定要把孩子放在社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，放在這種關(guān)系當(dāng)中去，教孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)與人互動(dòng)，學(xué)會(huì)去鏈接正確的人與人交往的關(guān)系。
第二方面就是，帶孩子去不同的環(huán)境去體驗(yàn)。
第三方面就是當(dāng)孩子進(jìn)入了不同的環(huán)境當(dāng)中，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，躲閃危險(xiǎn)。那如果不管是誰(shuí)要打她，讓她自己先感受一下，”他打你了，是嗎”，好，你可以抱抱她，我們可以感受到她的感受,被打了，誰(shuí)也不舒服,但是并不是說(shuō)孩子被打了，他就不能再面對(duì)了，這次被打了，那你下次看見(jiàn)他，你可以怎么樣？躲著點(diǎn)兒走，或者是他再打你，你可以告訴他不許打我。要教孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。很多被欺負(fù)的孩子往往源自于自己不敢表達(dá)自己的想法，他連說(shuō)“請(qǐng)你不要打我！”這句話都不敢說(shuō)，那別人欺負(fù)她可能就是必然的。所以我們要教會(huì)孩子：第一學(xué)會(huì)自衛(wèi)，躲閃，學(xué)會(huì)防御；第二就要學(xué)會(huì)表達(dá)，不許打我；第三，當(dāng)我們被欺負(fù)了以后，我們讓孩子感受。如果你的孩子能接受，其實(shí)在他眼里根本算不上欺負(fù)，比如說(shuō)碰撞了一下拍了一下，在大人眼里，把它看成了“欺負(fù)”，這樣的事情可以忽略；如果是正向沖突，通常孩子跟孩子之間的互動(dòng)，沒(méi)有任何一項(xiàng)是正向的沖突。因?yàn)楹⒆釉谕嫠５倪^(guò)程中，會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)東西去爭(zhēng)搶，這都是他們的天性，其實(shí)大人也是這樣的。如果在這樣的過(guò)程中，我們就要教孩子學(xué)會(huì)分享。我們把東西可以分享給別人，然后我們還要學(xué)會(huì)交換，我們可以和別人交換，讓讓孩子跟別人去慢慢的建立這種鏈接，慢慢地學(xué)會(huì)如何相處。還有要讓孩子知道理解。比如說(shuō)，那個(gè)孩子就想跟她玩兒，結(jié)果你的孩子不愿意去，他害怕哭了，那么就要教你的孩子去站在那個(gè)孩子的角度上說(shuō)，“那個(gè)小妹妹她想讓你跟她玩兒，可是呢，你今天不想跟她玩兒，媽媽相信你明天愿意跟他玩兒好嗎？，你看他也很傷心，”站在另一個(gè)角度去看待這個(gè)事情的時(shí)候，孩子才能慢慢的在社會(huì)交往當(dāng)中，慢慢學(xué)會(huì)分享、交換等待和寬容理解。
馬秀老師：長(zhǎng)頸鹿幼兒園園長(zhǎng)，兒童心理行為咨詢師
一歲零九個(gè)月的孩子對(duì)什么事物都害怕，這很正常。關(guān)鍵是從現(xiàn)在開(kāi)始，要多帶他出去接觸陌生人，給他一個(gè)慢慢適應(yīng)地過(guò)程。
平時(shí)多鼓勵(lì)他，當(dāng)孩子無(wú)理由地哭鬧時(shí)，給他講道理，不管他能否聽(tīng)懂，都要講，潛移默化中會(huì)受到影響。
從小養(yǎng)成孩子獨(dú)立的性格，當(dāng)孩子摔倒時(shí)大人不要扶起他，讓他自己爬起。只有自強(qiáng)自立的孩子才會(huì)對(duì)什么事都無(wú)所畏懼。
從你說(shuō)的現(xiàn)象看孩子的性格可能跟你差不多，說(shuō)不太好聽(tīng)的話就是有些軟弱。誰(shuí)帶孩子一定程度上孩子的性格會(huì)像誰(shuí)，這是很實(shí)際的現(xiàn)象。
要想改變孩子，我覺(jué)得應(yīng)該從你做家長(zhǎng)的自身出發(fā)，考慮自己的問(wèn)題出在哪里，先要改變自己。
每個(gè)人做家長(zhǎng)前都是第一次，都是在自己帶孩子的過(guò)程中摸索爬滾過(guò)來(lái)的。
我女兒在在她還未滿一周歲可以做起來(lái)的時(shí)候，有一次，我們一家人圍著看電視，她也透過(guò)人縫間的空隙，勾著頭往電視那里望。
為了不讓她看電視，于是我拿著一個(gè)毛絨玩具去逗她，引開(kāi)她的注意力。
當(dāng)她伸出手想去抓玩具的時(shí)候，我突然把玩具拿遠(yuǎn)一些，結(jié)果自然是拿不到。
于是我又拿著玩具靠近她，結(jié)果自然又被我突然的拿遠(yuǎn)。
幾次下來(lái)沒(méi)有拿到，成人都要發(fā)火生氣，女兒突然猛的伸出小手狠狠的從我手中搶過(guò)去甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
眼睛里充滿怨氣的看中我。我知道她是生氣發(fā)火了。
你是不是可以用一些激將法讓孩子發(fā)火生氣呢？當(dāng)然是在安全不傷害孩子的前提下做一些嘗試。
到時(shí)候根據(jù)孩子的表現(xiàn)再進(jìn)一步慢慢引導(dǎo)。
我平時(shí)教導(dǎo)女兒不能欺負(fù)人，但也絕不被人欺負(fù)。在生活中可以做一些小嘗試，比如你打她一下，看她沒(méi)反應(yīng)，可以繼續(xù)打，直到她知道自己被人欺負(fù)了學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。
通過(guò)你的描述應(yīng)該是孩子平時(shí)接觸的人比較少，應(yīng)該帶孩子走出去，多和同齡的小朋友接觸。
其實(shí)年輕爸媽的情況都一樣，剛?cè)胱〉男律鐓^(qū)未生孩子時(shí)，都不熟，因?yàn)樯鐓^(qū)里大部分是老年人和帶孩子?jì)寢?，所以沒(méi)寶寶的年輕人根本不去玩的，多出去幾次就熟了。
另外建議你平時(shí)多個(gè)孩子互動(dòng)，可以給孩子讀書(shū)，書(shū)里面有很多孩子可以學(xué)習(xí)和模仿的東西。而且還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
還有你和寶爸也可以買些教育孩子的書(shū)，根據(jù)孩子的情況，找到正確的教育方式。
祝寶寶早點(diǎn)變得更棒！
